Rozvoj matematických dovedností u nadaných dětí předškolního věku

Abstract

Kapitola se zabývá problematikou edukace nadaných předškoláků. V úvodu je popsán současný stav problematiky, definice nadání a druhy nadání v předškolním věku, přičemž se další část zaměřuje na nadání matematické. Dále jsou nastíněny projevy matematického nadání a vzdělávací potřeby nadaných dětí předškolního věku. Hlavní část je věnována obecným i konkrétním návrhům na změnu obsahu výuky, vzdělávacího procesu a prostředí výuky v mateřských školách se zaměřením na integraci nadaného dítěte do kolektivu vrstevníků. Kapitolu uzavírá kasuistika chlapce s projevy nadaného chování v matematice.

The chapter deals with the education of gifted preschoolers. The introduction describes the current status of the problem, the definition of a gift and types of gift in preschool. The next part focuses on mathematical talent, describes how the mathematical gift is born and the education needs of these gifted preschoolers. The main part shows general as well as specific proposal to amend the content of teaching, learning process and learning environment in kindergartens with a focus on the integration of a gifted child with their peers. The chapter concludes with a case study of a child with mathematical gift.